A.新舊競爭
B.新舊并存
C.新舊交替
D.新長舊消
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自立精神
B.共生意識(shí)
C.科學(xué)態(tài)度
D.人文情懷
A.學(xué)校根據(jù)成績選定的
B.老師根據(jù)學(xué)生成績確定的
C.學(xué)生根據(jù)自己試聽課情況確定的
D.每個(gè)學(xué)生各科都選擇相同等級的目標(biāo)
A.下意識(shí)
B.有意識(shí)
C.教師講授
D.學(xué)生合作
A.參與性
B.強(qiáng)制性
C.指導(dǎo)性
D.自主性
A.自由性
B.自主性
C.規(guī)范性
D.強(qiáng)制性
最新試題
國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。
今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。
森林動(dòng)物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。
搞教育就要注意正確的認(rèn)識(shí)我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。
創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學(xué)生。
回答問題錯(cuò)誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
學(xué)生成長的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。
校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，校本課程需要（）、出臺(tái)考核方法等。
在教育實(shí)現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)和諧的第四個(gè)要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。