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A.肌肉訓(xùn)練
B.感覺教育
C.游戲
D.實(shí)際生活練習(xí)
E.初步知識(shí)教育
A.兒童發(fā)展的第一個(gè)特殊原則是保證身體健全發(fā)展
B.學(xué)校真正學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是讓兒童學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)
C.學(xué)校應(yīng)該通過工作、游戲去探索周圍的世界
D.教育要尊重并利用兒童的個(gè)體差異，積極培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性
E.允許兒童自由活動(dòng)
A.社會(huì)學(xué)
B.歷史學(xué)
C.教育學(xué)
D.心理學(xué)
E.哲學(xué)
A.活力
B.勇氣
C.智慧
D.敏感
E.理智
A.《兒童的世紀(jì)》
B.《我的教育信條》
C.《明日之學(xué)?！?br />
D.《民主主義與教育》
E.《學(xué)校與社會(huì)》
最新試題
正確地、規(guī)范地教育孩子比對(duì)孩子進(jìn)行再教育要容易得多。
在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中，兒童從2歲左右開始一直到7—8歲時(shí)第二個(gè)階段，這個(gè)階段的特征是運(yùn)算的可逆行性。
以下（）是賈誼在《保傅》中的觀點(diǎn)。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，唯一的真正教育是通過兒童能力的刺激而來(lái)的，這種刺激是兒童自己感覺到的社會(huì)情境的各種要求所引起的。
論述要素教育在中小學(xué)的應(yīng)用。
尼爾的作品有（）。
布魯納提出，兒童學(xué)習(xí)的過程主要分為（）三個(gè)。
布魯納認(rèn)為，教育就是建立在將來(lái)對(duì)個(gè)體和他人有利的行為。
（）提出通過“強(qiáng)化”、“消退”等途徑來(lái)塑造和控制兒童的行為。
曾被西方教育界人士譽(yù)為“劃時(shí)代的著作”，“有史以來(lái)教育方面最重要最有影響的一本書”的是（）。