A.教育程度
B.求職意愿
C.心境
D.語(yǔ)言障礙
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A.就業(yè)創(chuàng)業(yè)的口號(hào)適合采用宣傳欄和標(biāo)語(yǔ)表達(dá)
B.職業(yè)診斷類的內(nèi)容適合采用宣傳頁(yè)、書刊等媒介實(shí)施
C.案例師范類的內(nèi)容較適合采用自助指導(dǎo)區(qū)（角）實(shí)施
D.求職招聘類的內(nèi)容適合采用網(wǎng)絡(luò)、自媒體、視頻實(shí)施
A.自尋煩惱
B.極端化的思維
C.主觀臆斷
D.缺乏辯證的思想
A.報(bào)刊
B.新聞發(fā)布會(huì)
C.人力資源服務(wù)場(chǎng)所
D.廣播電視
A.特崗計(jì)劃公開招募畢業(yè)生到以國(guó)家西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教
B.雙方以公開招聘、合同管理的方式確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)
C.特崗計(jì)劃本著“定縣、定校、定崗”的原則進(jìn)行招聘
D.特崗計(jì)劃的聘期為5年，期滿后可享受相應(yīng)優(yōu)惠政策
A.促進(jìn)就業(yè)
B.提供娛樂(lè)活動(dòng)
C.推廣產(chǎn)品銷售
D.改善社區(qū)環(huán)境
A.目的性
B.社會(huì)性
C.穩(wěn)定性
D.規(guī)范性
A.引導(dǎo)學(xué)生全面了解規(guī)范的作用，將規(guī)范意識(shí)應(yīng)用于日常生活和專業(yè)學(xué)習(xí)中
B.幫助學(xué)生理解自覺對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性
C.幫助學(xué)生樹立信心，自律自強(qiáng)，促使他們進(jìn)行自律實(shí)踐活動(dòng)
D.教會(huì)學(xué)生如何養(yǎng)成微笑服務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣
跟蹤指導(dǎo)的一般流程是（）
①指派專人提供跟蹤指導(dǎo)
②制定跟蹤指導(dǎo)的方案
③確定跟蹤指導(dǎo)的內(nèi)容
④記錄跟蹤指導(dǎo)的內(nèi)容和結(jié)果
⑤收集信息反饋和改進(jìn)服務(wù)
A.①②③④⑤
B.③①②④⑤
C.③②①④⑤
D.①③②④⑤
A.知識(shí)
B.技能
C.學(xué)歷
D.人格態(tài)度價(jià)值觀品德等
A.好的封面
B.好的標(biāo)題
C.好的文案
D.好的運(yùn)營(yíng)技術(shù)
最新試題
在職業(yè)勝任要素中，知識(shí)對(duì)職業(yè)活動(dòng)影響的描述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
員工感到在企業(yè)干沒前途，與企業(yè)難以聚成合理，不能共同發(fā)展。這表示用人單位在用人上出現(xiàn)了（）的問(wèn)題。
下列工種中，不屬于農(nóng)副產(chǎn)品加工人員職業(yè)的是（）。
職業(yè)測(cè)驗(yàn)可用于（），根據(jù)職業(yè)、崗位的需要，將職業(yè)測(cè)驗(yàn)用于了解崗位人選是否符合條件、是否為最優(yōu)人選。
策劃現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)實(shí)施方案時(shí)一定要注意（）的應(yīng)急方案。
在對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)中。體現(xiàn)出“送服務(wù)進(jìn)企業(yè)，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭”工作理念的職業(yè)指導(dǎo)形式是（）。
職業(yè)指導(dǎo)員要在思想、品德、作風(fēng)、紀(jì)律上成為表率，體現(xiàn)出（）。
如何從就業(yè)的角度看待“勞動(dòng)預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策（）。
關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說(shuō)法正確的是（）。
開發(fā)一批公益性就業(yè)崗位，對(duì)困難人員進(jìn)行托底安置。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。