A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.加涅
D.班杜拉
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A.美國(guó)心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志教育心理學(xué)開(kāi)始
B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測(cè)驗(yàn)方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)
C.布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，教育心理學(xué)自此重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理
D.二十世紀(jì)五十年代，杜威實(shí)用主義對(duì)教育的影響
A.斯金納
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.布魯納
A.杜威
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.桑代克
A.陶行知
B.廖世承
C.潘菽
D.蔡元培
A.19世紀(jì)80年代以前
B.19世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代
A.桑代克
B.華生
C.巴甫洛夫
D.斯金納
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
A.桑代克
B.詹姆斯
C.羅杰斯
D.巴甫洛夫
A.1932年
B.1924年
C.1919年
D.1903年
最新試題
在世界上建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，由此標(biāo)志著心理學(xué)真正獨(dú)立成為一門(mén)科學(xué)的心理學(xué)家是（）。
1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，其作者是（）。
1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，該書(shū)的編寫(xiě)者是（）。
布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在（）。
心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)以后的第一個(gè)心理學(xué)派別（）。
教育心理學(xué)的發(fā)展遵循學(xué)科發(fā)展的一般規(guī)律，大致經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，其中發(fā)展時(shí)期是（）。
20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。
心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。
1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
1903年，美國(guó)心理學(xué)家布魯納出版了《教育心理學(xué)》。