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A.曉之以理
B.動(dòng)之以情
C.導(dǎo)之以行
D.引起共鳴
E.落實(shí)行動(dòng)
A.短期訓(xùn)練法
B.學(xué)業(yè)課程法
C.認(rèn)知沖突法
D.價(jià)值觀(guān)辨析法
E.人格發(fā)展法
A.認(rèn)同
B.內(nèi)化
C.質(zhì)疑
D.順從
E.理解
A.群體個(gè)數(shù)
B.群體凝聚力和群體吸引力
C.成員在群體中的地位
D.人的心理特點(diǎn)
E.群體的性別比例
A.第一級(jí)水平
B.第二級(jí)水平
C.第三級(jí)水平
D.第四級(jí)水平
A.質(zhì)疑
B.順從
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關(guān)系
A.強(qiáng)化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
最新試題
品德內(nèi)化是指在思想觀(guān)點(diǎn)生與他人的思想觀(guān)點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀(guān)點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。
影響個(gè)體從眾的因素主要有（）。
認(rèn)同的出發(fā)點(diǎn)就是（）。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有家庭教養(yǎng)方式、（）及同伴群體。
從眾行為的原因之一是（）。
柯?tīng)柊馗裾J(rèn)為道德發(fā)展依賴(lài)于個(gè)人的（）。
（）即通過(guò)對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。
課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱(chēng)為（）。
觀(guān)察力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）。
品德培養(yǎng)的策略主要有（）。