A.極大的影響
B.不大的影響
C.積極的影響
D.消極的影響
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A.群體凝聚力
B.群體壓力
C.群體規(guī)范
D.群體輿論
A.暗示影響系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感感染
A.提高學(xué)習(xí)的工作效率
B.養(yǎng)成競爭意識
C.導(dǎo)致教師管理公正
D.促進團隊協(xié)作
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀律
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
A.階層
B.階段
C.集團
D.群體
A.方向和范圍
B.方向
C.范圍
D.紀律約束
A.吸引
B.合作
C.溝通
D.平等
A.群體凝聚力
B.課堂氣氛
C.群體規(guī)范
D.學(xué)校人際關(guān)系
A.放縱型
B.專制型
C.監(jiān)督式
D.參與式
最新試題
以下屬于學(xué)生群體差異的是（）。
班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
課堂里的非正式群體主要是（）。
班級，小組，少先隊都屬于（）。
所謂群體是指人們以一定方式的（）為基礎(chǔ)而結(jié)合出來的聯(lián)合體。
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
非正式學(xué)生群體的主要特點有（）
你認為該班級學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）