A.授權(quán)
B.培育
C.淘汰
D.激勵(lì)
E.輪崗
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A.討論
B.實(shí)踐
C.講授給他人
D.聽講
E.展示演練
A.主管要先確認(rèn)原因，切勿胡亂猜測(cè)，要就事論事
B.部屬工作態(tài)度消極，和其他同事發(fā)生沖突，主管可以暫不處理，靜觀其變
C.關(guān)于人的問(wèn)題須花時(shí)間慢慢解凍，主管要有處理的耐心
D.提醒他最近消極的工作態(tài)度，將會(huì)影響到他的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)
A.如果結(jié)果不好，就是過(guò)程出了問(wèn)題，請(qǐng)他自我檢討
B.表?yè)P(yáng)“特定”行為，給予真心的肯定
C.提出需要提升的“特定”行為表現(xiàn)
D.要以支持與鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束
E.注重提出員工的缺點(diǎn)，以及對(duì)工作的改善
F.把溝通的過(guò)程集中在如何解決問(wèn)題上
A.工作動(dòng)力前三名是最重要的激勵(lì)因子
B.工作滿意度前三名是最重要的激勵(lì)因子
C.將工作動(dòng)力前三名比對(duì)滿意度，滿意度大于動(dòng)力，則這三點(diǎn)需要激勵(lì)
D.將工作動(dòng)力前三名比對(duì)滿意度，滿意度小于動(dòng)力，則這三點(diǎn)需要激勵(lì)
A.物質(zhì)
B.權(quán)力
C.意義
D.專業(yè)
E.創(chuàng)新
F.親和
A.贊美授權(quán)
B.團(tuán)隊(duì)關(guān)懷
C.尊重民主
D.挑戰(zhàn)成長(zhǎng)
E.學(xué)習(xí)發(fā)展
A.依據(jù)下屬的工作能力與意愿給與更大自主權(quán)
B.推薦下屬參加這次的管理職晉升
C.利用部門周會(huì)再次表?yè)P(yáng)并請(qǐng)下屬分享經(jīng)驗(yàn)
D.私下找下屬，再次給予肯定及鼓勵(lì)
E.帶下屬到上司辦公室，請(qǐng)上司再次嘉勉下屬
A.老虎
B.貓頭鷹
C.孔雀
D.考拉
A.目標(biāo)是什么？
B.完成多少？還差多少？
C.還剩多少時(shí)間？
D.準(zhǔn)備怎么做？
E.完不成的原因
A.以業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)判是否可以特批，以為激勵(lì)
B.提出特批請(qǐng)求，從人情考慮，沒(méi)有嚴(yán)重后果的，可以特批
C.情況緊急的且頻次低的可以特批
D.特批要從團(tuán)隊(duì)公平、其他人的觀感的角度考慮
E.不合適的特批，會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)其他人造成不好的影響
最新試題
管理者如何處理繁雜事務(wù)？（）
領(lǐng)導(dǎo)可以隨意對(duì)制度規(guī)范進(jìn)行更改。
發(fā)表意見(jiàn)，只有不同，沒(méi)有不對(duì)。
構(gòu)建一個(gè)專業(yè)的管理體系需要思考的方面有哪些？（）
管理過(guò)細(xì)的危害遠(yuǎn)小于管理不足的危害。
開會(huì)時(shí)，溝通的重點(diǎn)有（）。
學(xué)習(xí)最佳實(shí)踐的成功要素：最關(guān)鍵的是執(zhí)行。
我們倡導(dǎo)的專業(yè)價(jià)值觀有（）。
真正的協(xié)同是在流程設(shè)計(jì)中先部門后角色。
管理者的十會(huì)，會(huì)激勵(lì)中提到注意“四時(shí)”，“四時(shí)”是指（）。