A.學(xué)習(xí)評(píng)估是最基本、最常用的評(píng)估方式
B.受訓(xùn)人員在參加培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)結(jié)束后，知識(shí)、技能或態(tài)度是否有了提高和改變，是學(xué)習(xí)評(píng)估的主要內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)包含知識(shí)、技能、態(tài)度三大類(lèi)，需要采用不同的評(píng)估方法
D.學(xué)習(xí)評(píng)估是評(píng)估受訓(xùn)人員"學(xué)到了什么"
E.通常采用訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法

A.在中小型組織中，由于員工規(guī)模不大，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作通常是某個(gè)人力資源管理崗位的一項(xiàng)職責(zé)
B.在大型組織中，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)可以與人力資源部并列，是組織的一個(gè)獨(dú)立部門(mén)
C.在大型組織中，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)不可以隸屬于人力資源部門(mén)
D.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)隸屬于人力資源部，無(wú)法體現(xiàn)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在組織中的戰(zhàn)略位置
E.企業(yè)大學(xué)并不是獨(dú)立的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)

A.組織的規(guī)模限制了培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的組織和管理
B.在一定程度上，視培訓(xùn)開(kāi)發(fā)為一種開(kāi)支或一種員工福利
C.管理層不愿意做那些難于衡量或反饋周期長(zhǎng)的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)投資
D.由于人力資源投資的回報(bào)難以量化，從而更容易遭到管理層反對(duì)
E.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的預(yù)算經(jīng)常落后于經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略計(jì)劃

A.訪談法
B.面試法
C.控制實(shí)驗(yàn)法
D.崗位輪換法
E.問(wèn)卷調(diào)查法

A.制訂企業(yè)季度的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃
B.確定企業(yè)內(nèi)部和外部的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)資源
C.制訂年度培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)預(yù)算
D.實(shí)施各類(lèi)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃
E.制訂支持企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃

A.技術(shù)／職能能力型追求一般性管理工作，且責(zé)任越大越好
B.管理能力型具有強(qiáng)烈的升遷動(dòng)機(jī)，以提升等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)
C.安全穩(wěn)定型的驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途
D.自主獨(dú)立型的視自主為第一需要
E.創(chuàng)造型的有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望，發(fā)明創(chuàng)造是他們工作的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力

A.公司的高級(jí)管理人才和高級(jí)技術(shù)人才
B.優(yōu)秀員工
C.人力資源部的專(zhuān)業(yè)人員或具體負(fù)責(zé)人
D.組織外的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師或咨詢師
E.員工的直接主管

A.獨(dú)立型
B.棒球隊(duì)型
C.學(xué)院型
D.堡壘型
E.俱樂(lè)部型

A.使員工與組織共同發(fā)展，以適應(yīng)組織發(fā)展與變革
B.員工能更好地認(rèn)識(shí)自己，為發(fā)揮自己的潛力奠定基礎(chǔ)
C.可在組織中學(xué)到各種有用的知識(shí)，鍛煉能力，從而增加員工自身的競(jìng)爭(zhēng)力
D.滿足員工的發(fā)展需要，增強(qiáng)員工對(duì)組織的承諾，留住員工
E.能滿足員工高層次的需求，進(jìn)而提高個(gè)體的工作、生活質(zhì)量

A.培訓(xùn)質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)
B.工作效率有無(wú)提高
C.工作效率提高程度如何
D.工作態(tài)度有無(wú)改變
E.工作態(tài)度改變的程度如何