A.用刀背向相反方向
B.用刀背向相同方向
C.用刀面向相反方向
D.用刀面向相同方向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“高溫”印章
B.“銷(xiāo)毀”印章
C.針刺章
D.滾筒章
A.心臟跳動(dòng),呈昏迷狀態(tài)
B.心臟停止跳動(dòng),呈死亡狀態(tài)
C.心臟跳動(dòng),呈清醒狀態(tài)
D.心臟暫時(shí)停止跳動(dòng),呈假死狀態(tài)
A.細(xì)胞外鈉離子增多
B.常見(jiàn)于急性感染
C.常見(jiàn)于中毒
D.分為顆粒變性和水泡變性
A.“高溫”印章
B.滾筒章
C.針刺章
D.“銷(xiāo)毀”印章
A.胴體整體檢查之前,腰肌檢查之后
B.胴體整體檢查之后,腰肌檢查之前
C.胴體整體檢查之前,膈肌檢查之后
D.胴體整體檢查之后,膈肌檢查之前
A.視檢肺臟→觸檢肺臟→剖檢支氣管淋巴結(jié)→剖檢氣管、支氣管和肺(必要時(shí))
B.觸檢肺臟一視檢肺臟一剖檢支氣管淋巴結(jié)→剖檢氣管、支氣管和肺(必要時(shí))
C.視檢肺臟→觸檢肺臟一剖檢氣管、支氣管和肺(必要時(shí))→剖檢支氣管淋巴結(jié)
D.觸檢肺臟一視檢肺臟一剖檢氣管、支氣管和肺(必要時(shí))→剖檢支氣管淋巴結(jié)
A.洗手設(shè)施、不需要消毒設(shè)施
B.消毒設(shè)施和干手設(shè)施
C.洗手,消毒和干手設(shè)施
D.洗手,消毒設(shè)施,不需要干手設(shè)施
A.絨毛心
B.虎斑心
C.心冠出血
D.心內(nèi)膜增生
A.酵母菌檢測(cè)
B.乳酸菌檢測(cè)
C.沙門(mén)氏菌檢測(cè)
D.狂犬病毒檢測(cè)
A.摘除病變臟器,胴體經(jīng)高溫后出廠
B.經(jīng)病豬軌道推入病豬間,報(bào)告官方獸醫(yī)進(jìn)行確診處理
C.立即進(jìn)行無(wú)害化處理,同群豬準(zhǔn)予屠宰
D.立即停止屠宰活動(dòng),采集淋巴結(jié)進(jìn)行非洲豬瘟病毒檢測(cè)
最新試題
研學(xué)旅行課程的體驗(yàn)性主要體現(xiàn)在()。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師為學(xué)校定制策劃研學(xué)旅行課程的有效途徑有()。
專(zhuān)題課程設(shè)計(jì)的要求有()。
在研學(xué)旅行的工作流程中,迎接工作包括下列哪些流程()?
研學(xué)消費(fèi)者消費(fèi)行為類(lèi)型中,機(jī)構(gòu)決策型往往具有()的行為特點(diǎn)。
研學(xué)旅行承辦機(jī)構(gòu)課程方案至少包含()內(nèi)容。
研學(xué)課程教學(xué)時(shí)間的偏差主要是課程教學(xué)時(shí)間與原定時(shí)間縮短或延長(zhǎng),為預(yù)防此類(lèi)情況出現(xiàn),應(yīng)采取下列措施()。
在做中小學(xué)生研學(xué)需求分析時(shí),應(yīng)該梳理明確()的需求。
研學(xué)課程需求調(diào)查通常從()維度進(jìn)行。
下列對(duì)研學(xué)課程教學(xué)時(shí)間偏差的處理正確的有()