A.有助于提高職業(yè)指導(dǎo)師的溝通能力和人際交往技巧
B.有助于確保職業(yè)指導(dǎo)工作的公正性和誠信度
C.有助于增強(qiáng)服務(wù)對象對職業(yè)指導(dǎo)師的信任和滿意度
D.有助于提高職業(yè)指導(dǎo)師的知名度和影響力
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A.職業(yè)指導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中不與服務(wù)對象進(jìn)行充分討論,獨(dú)自決定職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向
B.職業(yè)指導(dǎo)師只根據(jù)服務(wù)對象的實(shí)際情況提供指導(dǎo),不關(guān)心服務(wù)對象的個(gè)人意愿
C.職業(yè)指導(dǎo)師強(qiáng)制要求服務(wù)對象接受自己的建議和意見
D.職業(yè)指導(dǎo)師與服務(wù)對象共同制定職業(yè)規(guī)劃并確定發(fā)展目標(biāo),但未明確溝通發(fā)展目標(biāo)
A.要求職業(yè)指導(dǎo)師具備充分的溝通能力和人際交往技巧
B.要求職業(yè)指導(dǎo)師對服務(wù)對象的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展給予專業(yè)建議
C.要求職業(yè)指導(dǎo)師充分了解服務(wù)對象的背景和需求,以便更好地為其提供幫助
D.要求職業(yè)指導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中與服務(wù)對象進(jìn)行充分討論,尊重其個(gè)人意愿
A.職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)與服務(wù)對象充分討論職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向
B.職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)服務(wù)對象的實(shí)際情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)方案
C.職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)對服務(wù)對象的職業(yè)選擇給予建議和意見
D.職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)與服務(wù)對象共同制定職業(yè)規(guī)劃并確定發(fā)展目標(biāo)
A.強(qiáng)調(diào)咨詢指導(dǎo)工作的價(jià)值和作用
B.重申咨詢指導(dǎo)工作的原則和方法
C.突出咨詢指導(dǎo)工作的效果和影響
D.關(guān)注咨詢指導(dǎo)工作的局限和挑戰(zhàn)
A.熟練掌握就業(yè)法律政策,并將其納入日常工作中
B.遇到就業(yè)問題時(shí),首先了解相關(guān)法律政策,再給予指導(dǎo)和建議
C.在進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí),主動向服務(wù)對象介紹相關(guān)法律政策
D.在解答疑問時(shí),始終以法律政策為依據(jù),不超越法律范圍
A.指導(dǎo)工作的目標(biāo)和意義,以及如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
B.指導(dǎo)工作的流程和方法,以及如何應(yīng)對職業(yè)發(fā)展中的問題
C.指導(dǎo)工作的局限和效果,以及如何正確看待職業(yè)指導(dǎo)的作用
D.指導(dǎo)工作的原則和要求,以及如何積極參與職業(yè)發(fā)展的活動
A.提高就業(yè)者的法律意識
B.幫助就業(yè)者了解和遵守就業(yè)法規(guī)
C.促進(jìn)就業(yè)工作的規(guī)范化
D.應(yīng)相關(guān)部門的要求進(jìn)行政策宣傳
A.加大對女性職工的權(quán)益保障力度
B.加強(qiáng)對用人單位招聘行為的監(jiān)管
C.完善對就業(yè)歧視行為的法律救濟(jì)途徑
D.提高對就業(yè)歧視行為的道德譴責(zé)和輿論監(jiān)督
A.因性別、殘疾等原因拒絕聘用應(yīng)聘者
B.因婚姻狀況、生育狀況等原因拒絕聘用應(yīng)聘者
C.因?qū)W歷、經(jīng)驗(yàn)等原因拒絕聘用應(yīng)聘者
D.因年齡、身體狀況等原因拒絕聘用應(yīng)聘者
A.加大對就業(yè)歧視行為的打擊力度
B.加強(qiáng)對就業(yè)歧視行為的監(jiān)管和處罰
C.完善對就業(yè)歧視行為的法律保護(hù)和救濟(jì)機(jī)制
D.提高對就業(yè)歧視行為的道德譴責(zé)和輿論監(jiān)督
最新試題
崗位分析的結(jié)果要運(yùn)用到管理工作的各個(gè)方面,要根據(jù)實(shí)際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的()。
在工作后5-10年內(nèi),出現(xiàn)的心力枯竭、熱情減退、消極怠工、筋疲力盡等倦怠癥狀。這屬于()的基本特征。
下列選項(xiàng)中,需要文化程度最高的一組職業(yè)是()。
在職業(yè)指導(dǎo)過程中,忽視服務(wù)對象需求,沒有考慮服務(wù)對象的特點(diǎn),是違背了職業(yè)指導(dǎo)()。
職業(yè)指導(dǎo)工作者在實(shí)施(),應(yīng)掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
在對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)中。體現(xiàn)出“送服務(wù)進(jìn)企業(yè),進(jìn)社區(qū),進(jìn)家庭”工作理念的職業(yè)指導(dǎo)形式是()。
職業(yè)指導(dǎo)工作模式是由()構(gòu)成。
在職業(yè)勝任要素中,知識對職業(yè)活動影響的描述,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
職業(yè)分類在國家人力資源開發(fā)體系中具有重要的()地位。
在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中,作為職業(yè)指導(dǎo)人員,應(yīng)找準(zhǔn)定位,明確崗位職責(zé),提升業(yè)務(wù)能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導(dǎo)()的職業(yè)道德要求。