A.問卷調(diào)查
B.探查
C.職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)
D.問詢
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A.對(duì)員工的要求，職位的需求
B.職位的基本要求，用人單位感興趣的內(nèi)容
C.行業(yè)與規(guī)模，單位性質(zhì)
D.單位性質(zhì)，行業(yè)與規(guī)模
A.針對(duì)性
B.時(shí)效性
C.謹(jǐn)慎性
D.準(zhǔn)確性
A.幫助學(xué)生熟悉團(tuán)隊(duì)架構(gòu)、團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)利益等相關(guān)知識(shí)
B.指導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度看待沖突，學(xué)會(huì)化解沖突的辦法
C.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊善于創(chuàng)造的好榜樣
D.通過對(duì)典型歷史故事的講解，幫助學(xué)生提高對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)
A.個(gè)體通過游戲中的想象和模仿來發(fā)展自我概念
B.個(gè)體生理與心理能力逐漸衰退，職業(yè)活動(dòng)范圍開始縮小
C.人們?cè)诠ぷ髦幸讶〉靡欢ǖ匚唬榷ǖ哪繕?biāo)前進(jìn)
D.個(gè)體已找到適合的工作領(lǐng)域，并努力在其中確立永久的地位
A.閱讀體驗(yàn)
B.視覺體驗(yàn)
C.聽覺體驗(yàn)
D.互動(dòng)體驗(yàn)
A.職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)熟悉人力資源和社會(huì)保險(xiǎn)法律法規(guī)與政策
B.從事個(gè)體指導(dǎo)、團(tuán)體指導(dǎo)的人員宜持有職業(yè)導(dǎo)師二級(jí)及以上職業(yè)資格證書
C.職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)定期參加一定課時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
D.職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)主動(dòng)熱情，耐心細(xì)致，提供公平服務(wù)
A.時(shí)效性弱
B.反饋速度慢
C.可信度高
D.面試機(jī)會(huì)較大
A.就業(yè)信息
B.職業(yè)特性
C.職業(yè)客體
D.職業(yè)要素
A.實(shí)施簡(jiǎn)單的自助體驗(yàn)
B.自助指導(dǎo)形式與內(nèi)容的搭配
C.科學(xué)使用信息欄和宣傳牌
D.自我指導(dǎo)訓(xùn)練
A.人力資源需求信息
B.用人信息
C.人力資源供給信息
D.參考性就業(yè)信息
最新試題
職業(yè)指導(dǎo)工作者在實(shí)施（），應(yīng)掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
由政府給予一定的崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)簽訂長(zhǎng)期穩(wěn)定的勞動(dòng)合同。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
職業(yè)測(cè)驗(yàn)可用于（），根據(jù)職業(yè)、崗位的需要，將職業(yè)測(cè)驗(yàn)用于了解崗位人選是否符合條件、是否為最優(yōu)人選。
崗位分析的結(jié)果要運(yùn)用到管理工作的各個(gè)方面，要根據(jù)實(shí)際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡(jiǎn)及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)將（）簡(jiǎn)要地介紹給服務(wù)對(duì)象。
在對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)中。體現(xiàn)出“送服務(wù)進(jìn)企業(yè)，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭”工作理念的職業(yè)指導(dǎo)形式是（）。
在測(cè)評(píng)實(shí)施過程中，需要采取一些措施以減少測(cè)驗(yàn)誤差，下列哪種措施是不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
把職業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務(wù)對(duì)象就會(huì)越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。
職業(yè)指導(dǎo)工作模式是由（）構(gòu)成。
（）指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè)，其崗位準(zhǔn)入基本按正常崗位的技能要求進(jìn)行考核。