A、布萊克
B、利克特
C、穆頓
D、菲德勒
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A、智力測驗
B、競聘答辯
C、案例分析
D、情景模擬
A、管理過程學(xué)派
B、社會系統(tǒng)學(xué)派
C、社會技術(shù)系統(tǒng)學(xué)派
D、經(jīng)驗學(xué)派
A、戴爾
B、泰勒
C、霍爾
D、孔茨
A、計劃職能
B、領(lǐng)導(dǎo)職能
C、控制職能
D、組織職能
A、口頭溝通與有聲溝通
B、口頭溝通與無聲溝通
C、口頭溝通與書面溝通
D、口頭溝通與非言語溝通
A.參與式
B.授權(quán)式
C.說服式
D.命令式
A、控制
B、開發(fā)
C、評價
D、激勵
A.計劃
B.組織
C.協(xié)調(diào)
D.領(lǐng)導(dǎo)
A、現(xiàn)有競爭者
B、潛在競爭者
C、替代品生產(chǎn)者
D、供應(yīng)商
A、產(chǎn)品創(chuàng)新
B、技術(shù)創(chuàng)新
C、市場創(chuàng)新
D、管理創(chuàng)新
最新試題
解決企業(yè)中“老大難”的問題時首先需要思考系統(tǒng)層面如機制、規(guī)則和流程的改善。
管理者首先要聚焦于解決問題,而不是找責(zé)任人、分清責(zé)任大小,講道理和理由,辯論誰對誰錯。
在溝通的反饋方面常常存在的問題是()
管理工作中寬嚴(yán)結(jié)合的原則可以具體體現(xiàn)為()
工作改善的基本原則有()
通常一線員工離職的主要原因是()
損耗時間的內(nèi)在因素有()
柏拉圖的二八法則包含有()
目標(biāo)計劃的跟進控制中最后一個步驟是()
溝通內(nèi)涵的三個層面有()