A.面部和身體語(yǔ)言
B.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
C.說(shuō)話的內(nèi)容
D.手勢(shì)和表情
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A.信息網(wǎng)絡(luò)方式
B.媒體廣告方式
C.洽談會(huì)方式
D.集中招聘方式
A.心理--職業(yè)+社會(huì)模式，更加注意社會(huì)環(huán)境因素對(duì)個(gè)體的影響作用
B.心理--職業(yè)模式存在局限性，而心理--職業(yè)+社會(huì)模式不存在局限性
C.心理--職業(yè)+社會(huì)模式有助于從社會(huì)更深層面提出幫助策略和解決方案
D.循證分析是指遵循證據(jù)開展職業(yè)診斷
A.社會(huì)價(jià)值
B.崗位勝任素質(zhì)
C.職業(yè)環(huán)境
D.政策介紹
A.企業(yè)歷史
B.產(chǎn)品設(shè)計(jì)
C.企業(yè)愿景
D.企業(yè)價(jià)值觀
A.人力資源服務(wù)場(chǎng)所
B.報(bào)刊
C.新聞發(fā)布會(huì)
D.廣播電視
A.社會(huì)背景相關(guān)因素
B.就業(yè)政策相關(guān)因素
C.所受教育、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)因素
D.主觀認(rèn)識(shí)相關(guān)因素
A.以學(xué)生主觀感受和在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)與變化作為幫助指導(dǎo)效果的考核依據(jù)
B.以建立良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成環(huán)境為實(shí)施依托
C.以現(xiàn)代企業(yè)文化核心組成為主線
D.以學(xué)生年齡特征、接受程度為基點(diǎn)
A.發(fā)布主題
B.發(fā)布內(nèi)容
C.發(fā)布時(shí)間
D.發(fā)布范圍
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
A.就業(yè)信息是指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象擇業(yè)的基礎(chǔ)
B.就業(yè)信息可以幫助服務(wù)對(duì)象增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
C.就業(yè)信息可以為服務(wù)對(duì)象提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)
D.就業(yè)信息是幫助服務(wù)對(duì)象順利就業(yè)的保障
最新試題
策劃現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)實(shí)施方案時(shí)一定要注意（）的應(yīng)急方案。
職業(yè)指導(dǎo)工作模式是由（）構(gòu)成。
職業(yè)分類在國(guó)家人力資源開發(fā)體系中具有重要的（）地位。
下列不屬于指導(dǎo)企業(yè)通過專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)委托推薦人才措施的是（）。
對(duì)重點(diǎn)幫扶人員實(shí)行實(shí)名制管理，做到精細(xì)服務(wù)，全過程留痕，實(shí)施“一人一策”跟蹤服務(wù)。這體現(xiàn)出（）原則。
崗位分析的結(jié)果要運(yùn)用到管理工作的各個(gè)方面，要根據(jù)實(shí)際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡(jiǎn)及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。
關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說(shuō)法正確的是（）。
職業(yè)意識(shí)指導(dǎo)能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動(dòng)中的情感、（）。
由政府給予一定的崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)簽訂長(zhǎng)期穩(wěn)定的勞動(dòng)合同。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
下列說(shuō)法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)診斷意義的是（）。