創(chuàng)造適合學生的教育，關鍵在于教師要研究學生。

每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。

老師善于傾聽實現(xiàn)和諧，要特別關注學生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

課堂承擔著個體社會化的第一責任。

學生成長的經(jīng)濟資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

做復合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。

學校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

學校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

搞教育就要注意正確的認識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。