A.高校畢業(yè)生
B.農(nóng)村勞動(dòng)力
C.退役軍人
D.就業(yè)困難群體
E.下崗失業(yè)人員
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A.就業(yè)人員統(tǒng)計(jì)
B.求職者構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)
C.就業(yè)專項(xiàng)資金使用情況統(tǒng)計(jì)
D.就業(yè)援助情況統(tǒng)計(jì)
E.招聘應(yīng)聘條件情況
A.把握遠(yuǎn)程招聘關(guān)鍵點(diǎn)
B.留足面試時(shí)間
C.選擇好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
D.多給求職者提示
E.播放舒緩音樂
A.人口的規(guī)模與年齡構(gòu)成
B.參與就業(yè)的人員比例
C.勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間
D.勞動(dòng)力的教育和訓(xùn)練水平
E.產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展變化與主體內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營的形式和特點(diǎn)
A.主辦單位
B.協(xié)辦單位
C.承辦單位
D.指導(dǎo)單位
E.后勤單位
A.核實(shí)求職者的有效證件
B.核實(shí)用人單位資格
C.專門組織開展針對(duì)用人單位與求職群體特殊需求的專場招聘活動(dòng)
D.采集用人單位招聘的崗位信息
E.提供一般性求職指導(dǎo)
A.形象生動(dòng)
B.制作門檻低
C.傳播效率高
D.普及范圍廣
E.大量文字闡述
A.總體滿意度
B.專業(yè)能力滿意度
C.服務(wù)態(tài)度滿意度
D.技術(shù)水平滿意度
E.環(huán)境體驗(yàn)滿意度
A.人員素質(zhì)測評(píng)有助于了解個(gè)人當(dāng)前的素質(zhì)狀況
B.人員素質(zhì)測評(píng)有利于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施
C.人員素質(zhì)測評(píng)可以幫助一個(gè)組織有效選拔和合理利用人才
D.人員素質(zhì)測評(píng)是主觀的測量
E.人員素質(zhì)測評(píng)可以提供被測評(píng)者未來發(fā)展可能性的信息
A.崗位匹配問題
B.求職面試問題
C.薪酬待遇問題
D.用人單位管理問題
E.勞動(dòng)保障問題
A.統(tǒng)計(jì)投遞簡歷人數(shù)
B.參與遠(yuǎn)程面試人數(shù)
C.最終達(dá)成錄用意向人數(shù)
D.上崗人數(shù)與計(jì)劃招聘人數(shù)分析
E.統(tǒng)計(jì)員工的出勤率
最新試題
（）指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè)，其崗位準(zhǔn)入基本按正常崗位的技能要求進(jìn)行考核。
職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)將（）簡要地介紹給服務(wù)對(duì)象。
下列不屬于指導(dǎo)企業(yè)通過專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)委托推薦人才措施的是（）。
運(yùn)用職業(yè)測驗(yàn)要認(rèn)真做好測驗(yàn)的（）工作。
職業(yè)測驗(yàn)可用于（），根據(jù)職業(yè)、崗位的需要，將職業(yè)測驗(yàn)用于了解崗位人選是否符合條件、是否為最優(yōu)人選。
如何從就業(yè)的角度看待“勞動(dòng)預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策（）。
把職業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務(wù)對(duì)象就會(huì)越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。
下列說法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)診斷意義的是（）。
關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說法正確的是（）。
了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點(diǎn)是（）。