A.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和設(shè)施
B.職業(yè)培訓(xùn)的政策和法規(guī)
C.求職者的個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃
D.培訓(xùn)課程的實(shí)用性和有效性
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A.職業(yè)培訓(xùn)的政策和法規(guī)
B.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和條件
C.培訓(xùn)課程的設(shè)置和內(nèi)容
D.求職者的個(gè)人能力和素質(zhì)
A.重視政策解讀，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤
B.強(qiáng)調(diào)自主擇業(yè)，避免依賴政府政策
C.鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，無(wú)需考慮行業(yè)和市場(chǎng)因素
D.突出個(gè)人能力，無(wú)需關(guān)注市場(chǎng)需求
A.求職者的個(gè)人能力和素質(zhì)
B.行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前景
C.國(guó)家的就業(yè)政策和法規(guī)
D.企業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)和流程
A.就業(yè)市場(chǎng)的供需狀況
B.行業(yè)的工資水平和福利待遇
C.國(guó)家的就業(yè)政策和法規(guī)
D.企業(yè)的文化和價(jià)值觀
A.收集數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題、制定改進(jìn)措施
B.收集數(shù)據(jù)、制定改進(jìn)措施、監(jiān)督實(shí)施
C.確定目標(biāo)、制定改進(jìn)措施、監(jiān)督實(shí)施
D.確定目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題
A.服務(wù)對(duì)象的滿意度
B.服務(wù)流程的優(yōu)化
C.服務(wù)人員的培訓(xùn)
D.服務(wù)效果的評(píng)估
A.PDCA模型
B.生命周期模型
C.SWOT模型
D.波特五力模型
A.提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
B.鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)
C.提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
D.推薦工作機(jī)會(huì)
A.提供就業(yè)機(jī)會(huì)
B.減少工資待遇
C.提供特殊技能培訓(xùn)
D.鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)
A.提供職業(yè)技能培訓(xùn)
B.鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)
C.開發(fā)新的就業(yè)崗位
D.鼓勵(lì)轉(zhuǎn)行
最新試題
下列不屬于指導(dǎo)企業(yè)通過(guò)專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)委托推薦人才措施的是（）。
在工作后5-10年內(nèi)，出現(xiàn)的心力枯竭、熱情減退、消極怠工、筋疲力盡等倦怠癥狀。這屬于（）的基本特征。
在職業(yè)勝任要素中，知識(shí)對(duì)職業(yè)活動(dòng)影響的描述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
開發(fā)一批公益性就業(yè)崗位，對(duì)困難人員進(jìn)行托底安置。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
如何從就業(yè)的角度看待“勞動(dòng)預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策（）。
社區(qū)專場(chǎng)招聘會(huì)是（）牽頭組織，選擇社區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)所屬場(chǎng)地或社區(qū)標(biāo)志性場(chǎng)地，針對(duì)社區(qū)特定人員召開，以促進(jìn)就業(yè)為目的的專場(chǎng)招聘活動(dòng)。
職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)將（）簡(jiǎn)要地介紹給服務(wù)對(duì)象。
下列說(shuō)法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)診斷意義的是（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作者在實(shí)施（），應(yīng)掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
策劃現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)實(shí)施方案時(shí)一定要注意（）的應(yīng)急方案。