判斷題根據(jù)弗魯姆期望理論的觀點(diǎn)，當(dāng)一個人在結(jié)果難以預(yù)料的多個可行方案中進(jìn)行選擇時，他的行為不僅受其對期望效果的偏好影響，也受他認(rèn)為這些結(jié)果可能實(shí)現(xiàn)的程度影響。
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5.單項(xiàng)選擇題兩名保齡球教練分別訓(xùn)練各自的隊(duì)員。他們的隊(duì)員都是一球打倒了7只瓶。教練甲對自己的隊(duì)員說：“很好!打倒了7只?！彼年?duì)員聽了教練的贊揚(yáng)很受鼓舞，心里想，下次一定再加把勁，把剩下的3只也打倒。教練乙則對他的隊(duì)員說：“怎么搞的!還有3只沒打倒?！标?duì)員聽了教練的指責(zé)，心里很不服氣，暗想，你咋就看不見我已經(jīng)打倒的那7只。結(jié)果，教練甲訓(xùn)練的隊(duì)員成績不斷上升，教練乙訓(xùn)練的隊(duì)員打得一次不如一次。這種“保齡球效應(yīng)”說明（）
A.只有正強(qiáng)化才能夠調(diào)動下屬的積極性
B.負(fù)強(qiáng)化只能打擊下屬的積極性，而不能調(diào)動下屬的積極性
C.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該盡可能多地使用正強(qiáng)化，少使用負(fù)強(qiáng)化
D.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該只使用正強(qiáng)化，放棄負(fù)強(qiáng)化
6.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于強(qiáng)化理論的啟示，說法錯誤的是（）。
A.找出好的行為，明確贊賞
B.可以給別人操控的感覺
C.注意強(qiáng)化激勵的頻次和時機(jī)
D.了解強(qiáng)化后的信息反饋
7.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于期望理論給管理者帶來的啟示，說法正確的是（）。
A.提供有價值，符合需求的報酬
B.告知明確績效標(biāo)準(zhǔn)
C.幫助員工提升期望
D.以上選項(xiàng)均對
8.單項(xiàng)選擇題以下哪一個不是導(dǎo)致極端不滿意的因素？（）
A.工作本身
B.監(jiān)管
C.薪水
D.安全
9.單項(xiàng)選擇題下列哪種做法能激發(fā)員工的積極性和主動性？（）
A.在工作上給予員工認(rèn)可
B.給提供員工成長的機(jī)會
C.讓員工在工作中感到快樂
D.以上選項(xiàng)都是
10.單項(xiàng)選擇題以下可以作為有效提升員工活力的游戲化激勵方式有（）。
A.PK賽
B.排行榜
C.虛擬幣
D.以上選項(xiàng)都是
最新試題
目標(biāo)計(jì)劃的跟進(jìn)控制中最后一個步驟是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
游戲化績效考核所包含的步驟有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
損耗時間的外在因素有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
管理者個人必須要嚴(yán)格自律、公平公開，不能懷有個人私心。
題型：判斷題
通常一線員工離職的主要原因是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
按照目標(biāo)完成的方向，可以把目標(biāo)分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
中層管理者在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該代表下級民意，反應(yīng)群眾的呼聲。
題型：判斷題
下列行為不屬于跨部門溝通的改善方法的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
無法設(shè)定好目標(biāo)的原因有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
溝通的選擇性障礙包含有（）
題型：多項(xiàng)選擇題