A.領(lǐng)導(dǎo)參與模型
B.菲德勒模型
C.情境領(lǐng)導(dǎo)模型
D.目標(biāo)—路徑理論
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A、菲德勒
B、羅伯特•豪斯
C、赫塞
D、維克多•弗萊姆
A、菲德勒模型
B、路徑—目標(biāo)理論
C、領(lǐng)導(dǎo)者—參與模型
D、赫塞和布蘭查德的情景理論
A、中庸之道型管理
B、貧乏型管理
C、專權(quán)式管理
D、理想型管理
A、貧乏型管理
B、中庸之道型管理
C、任務(wù)型管理
D、鄉(xiāng)村俱樂部型管理
A.管理制度權(quán)力
B.個人模范權(quán)
C.專長權(quán)
D.個人影響權(quán)
A、集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)與創(chuàng)新式領(lǐng)導(dǎo)
B、創(chuàng)新式領(lǐng)導(dǎo)與民主式領(lǐng)導(dǎo)
C、集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)與民主式領(lǐng)導(dǎo)
D、維持式領(lǐng)導(dǎo)與民主式領(lǐng)導(dǎo)
A、個人影響權(quán)
B、專長權(quán)
C、模范作用
D、管理的制度權(quán)力
A、小組評議法
B、工作標(biāo)準(zhǔn)法
C、排列評估法
D、目標(biāo)管理法
A、摸索期
B、立業(yè)期
C、生涯中期
D、生涯后期
A、摸索期
B、立業(yè)期
C、生涯中期
D、生涯后期
最新試題
管理者為了能夠提前覺察問題的發(fā)生,需要()
PAC理論中成人意識就是善于誘導(dǎo)對方,給對方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
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