A.促使管理者具有全球視野,尋找最好的方法和人員,而不論其來(lái)源
B.認(rèn)為自己的國(guó)家有最好的工作方法和實(shí)踐
C.認(rèn)為東道國(guó)的雇員知道最好的工作方法和做法
D.讓管理者對(duì)在全球環(huán)境中進(jìn)行管理有了更廣泛的理解
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A.他有一種精英主義的觀點(diǎn)
B.他有多國(guó)中心論主義的觀點(diǎn)
C.他有一種狹隘主義的觀點(diǎn)
D.他有一個(gè)以全球中心論的觀點(diǎn)
A.為每個(gè)職位創(chuàng)建詳細(xì)的職位描述和分步流程
B.允許員工有時(shí)間創(chuàng)造想法
C.鼓勵(lì)員工報(bào)告他們部門內(nèi)的懈怠和其他浪費(fèi)時(shí)間的行為
D.要求員工記錄他們的活動(dòng),以說(shuō)明所有帶薪工作時(shí)間
A.嚴(yán)肅的工作態(tài)度
B.不能容忍不確定性或模糊性
C.基于個(gè)人利益解決員工問(wèn)題
D.員工行使自由裁量權(quán)
A.組織文化
B.企業(yè)儀式
C.企業(yè)禮節(jié)
D.員工輔導(dǎo)
A.教化
B.社會(huì)化
C.文化適應(yīng)
D.文化嫁接
A.組織運(yùn)行的現(xiàn)狀
B.生產(chǎn)力的組成
C.組織取得的成功程度
D.組織創(chuàng)始人的愿景或使命
A.員工流動(dòng)率高
B.組織績(jī)效下降
C.對(duì)組織的忠誠(chéng)度低
D.不能對(duì)條件的變化作出反應(yīng)
A.以人為本
B.團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向
C.創(chuàng)新性和冒險(xiǎn)性
D.進(jìn)取精神
A.價(jià)值觀僅限于最高管理層
B.高層對(duì)于什么是重要的發(fā)出了矛盾的信息
C.大多數(shù)員工知道公司的歷史
D.共享的價(jià)值觀和行為沒(méi)有聯(lián)系
A.穩(wěn)定性
B.以人為本
C.進(jìn)取精神
D.創(chuàng)新和冒險(xiǎn)
最新試題
損耗時(shí)間的內(nèi)在因素有()
績(jī)效考核方式需要因地制宜,選擇最適合當(dāng)前企業(yè)的方式,以實(shí)際效果為導(dǎo)向。
溝通內(nèi)涵的三個(gè)層面有()
管理者首先要聚焦于解決問(wèn)題,而不是找責(zé)任人、分清責(zé)任大小,講道理和理由,辯論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
PAC理論中成人意識(shí)就是善于誘導(dǎo)對(duì)方,給對(duì)方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
管理者個(gè)人必須要嚴(yán)格自律、公平公開,不能懷有個(gè)人私心。
在溝通的反饋方面常常存在的問(wèn)題是()
時(shí)間管理的帕金森原則就是為了針對(duì)瑣碎小事的爆米花現(xiàn)象。
教練型管理者的角色要求就是面對(duì)困難時(shí)身先士卒、沖鋒在前。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更強(qiáng)調(diào)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的導(dǎo)向是()