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判斷題反饋控制把注意力集中在行動(dòng)的結(jié)果上，因而也稱為面向未來(lái)的控制。

1.判斷題教師講課時(shí)，在教室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)以了解學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，這種方式屬于現(xiàn)場(chǎng)控制。

2.判斷題杠桿比率檢查了組織為資產(chǎn)提供資金的負(fù)債的運(yùn)用和它能否滿足負(fù)債利息的償還。

3.判斷題在目標(biāo)激勵(lì)的過(guò)程中，目標(biāo)設(shè)定一定要合理，既要有先進(jìn)性和挑戰(zhàn)性，又要切實(shí)可行。

4.多項(xiàng)選擇題下面哪些是組織中下行溝通的具體體現(xiàn)（）

A.上級(jí)給下級(jí)發(fā)布指令
B.上級(jí)命令
C.規(guī)章制度
D.工作任務(wù)
E.績(jī)效目標(biāo)

5.多項(xiàng)選擇題加拿大學(xué)者明茨伯格研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)理人員經(jīng)常面臨的沖突或故障有哪些（）

A.下屬之間的沖突
B.組織之間的沖突
C.資源的損失或有損失的危險(xiǎn)
D.溝通的故障
E.目標(biāo)的錯(cuò)位

6.判斷題輪式溝通網(wǎng)絡(luò)渠道窄、環(huán)節(jié)多，信息溝通的速度和準(zhǔn)確性都難以保證。

7.判斷題沖突發(fā)生于對(duì)稀缺資源分配方式的分歧以及不同的觀點(diǎn)、信念、行為、個(gè)性的沖撞。

8.判斷題過(guò)多的自上而下的溝通易于形成一種權(quán)力氣氛，影響士氣。

9.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)用的藝術(shù)有（）

A.果斷用權(quán)
B.善于分權(quán)
C.精于授權(quán)
D.權(quán)力均衡

10.多項(xiàng)選擇題從權(quán)變的指導(dǎo)思想出發(fā)，豪斯把領(lǐng)導(dǎo)方式分成以下哪些類型（）

A.指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)
B.成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與型領(lǐng)導(dǎo)
D.支持型領(lǐng)導(dǎo)